Piano Scuola 4.0 Laboratori di Cittadinanza

Riduzione dei divari negli apprendimenti e contrasto alla dispersione scolastica

Idea Progettuale

Il progetto rappresenta un’importante occasione di sviluppo di una strategia che il nostro istituto porta avanti ormai da alcuni anni e che vede nell’innovazione didattica attraverso le nuove tecnologie uno degli elementi qualificanti dell’educazione degli adulti. Gli investimenti messi in campo negli ultimi anni, grazie alla progettazione a valere sui fondi PON, sui fondi PNRR e su altre fonti di finanziamento, hanno permesso di rinnovare in profondità gli ambienti di apprendimento, cercando di garantire, nelle diverse sedi nelle quali si articola la nostra offerta formativa, un’adeguata dotazione di strumenti e attrezzature a sostegno della didattica. L’attenzione alla valorizzazione delle risorse professionali e le scelte del Piano di formazione hanno poi sostenuto l’innovazione didattica, anche attraverso l’adesione a programmi Erasmus mirati, alla partecipazione ad iniziative promosse da Epale (EduHack in particolare), all’adesione alla Rete di scopo nazionale ICT IdA, dedicata appunto alla formazione del personale dell’istruzione degli Adulti nell’utilizzo delle nuove tecnologie. L’innovazione didattica è stata poi supportata anche dalla progettazione di moduli didattici specifici, finanziati sempre attraverso le risorse messe a disposizione dal PON, nella consapevolezza dell’importanza dello sviluppo delle competenze digitali per la popolazione adulta, spesso fragile e a rischio di esclusione sociale, che si rivolge al nostro Centro. Il progetto quindi si pone come obiettivo quello di andare ad intervenire sulle criticità e sui limiti che ancora presentano le nostre sedi e, allo stesso tempo, di implementare alcuni ambienti innovativi che possano dare nuova linfa ad alcune specifiche progettualità di istituto. Da una parte quindi gli interventi, davvero necessari, riguardano il rinnovamento dei laboratori di informatica già presenti, che risultano ormai superati rispetto ad arredi e strumentazioni e quindi inadeguati all’attuazione di una didattica attiva, laboratoriale e coinvolgente, non solo nei percorsi ordinamentali, ma anche nei percorsi dedicati allo sviluppo delle competenze digitali della popolazione adulta. Dall’altra, le risorse vengono dedicate alla realizzazione di ambienti nuovi, sempre progettati in modo da essere flessibili e personalizzabili, dedicati allo sviluppo di alcune competenze specifiche: competenze linguistiche e comunicative, fondamentali per buona parte della nostra utenza, per la produzione di contenuti digitali audio e video con l’obiettivo di favorire l’inclusione sociale e la valorizzazione del vissuto dei nostri studenti; la robotica educativa come strumento di sviluppo delle competenze in ambito STEM, utili anche in termini di occupabilità. Infine, attraverso il progetto, si persegue anche l’obiettivo di consolidare le collaborazioni in essere con gli istituti scolastici con i quali condividiamo gli spazi didattici, nonché di proporci sui territori come interlocutori qualificati e come centri di riferimento per l’apprendimento permanente.

Ambienti realizzati

Impatto atteso

I CPIA, istituiti ormai una decina di anni fa, sono chiamati fin dalla loro origine a rispondere a sfide molto impegnative, legate da una parte alle complessità della società contemporanea e alle fragilità della loro utenza di riferimento, dall’altra all’assetto didattico-organizzativo dei Centri (che li vede all’avanguardia rispetto alla flessibilità e alla personalizzazione dei percorsi, da garantire anche attraverso l’utilizzo delle nuove tecnologie che permettono la fruizione a distanza di una parte dei percorsi) e alla loro distribuzione territoriale (e cioè alla loro dimensione di Reti Territoriali di Servizio). Il progetto porterà impatti positivi su tutti questi elementi di complessità che caratterizzano l’identità del nostro CPIA. L’ottimizzazione degli spazi, comunque limitati e diffusi, renderà più efficace lo sviluppo dell’offerta formativa. L’allestimento di specifici laboratori (podcast, robotica educativa) permetterà lo sviluppo di forme di dattica più inclusiva e il coinvolgimento anche delle fasce più fragili della nostra utenza (donne, minori stranieri non accompagnati, migranti a rischio emarginazione sociale) che potranno ritrovarsi parte di una comunità scolastica accogliente nella quale far sentire la propria voce. I laboratori innovativi permetteranno anche lo sviluppo di percorsi di Garanzia delle Competenze, con particolare riferimento alle competenze digitali, sempre più richieste per poter esercitare una cittadinanza attiva e consapevole e per l’inserimento lavorativo. Il nostro CPIA potrà, anche grazie alla disponibilità di ambienti e attrezzature adeguate, consolidare il proprio ruolo di soggetto di riferimento per l’apprendimento permanente, collaborando con gli altri soggetti che, sul territorio, si occupano di politiche attive del lavoro e di inclusione sociale.